Organización de la informacio en la red

No tengo duda que las herramientas que he conocido en estos días son nuevas y les encuentro un gran potencial para su inmediata aplicación para realizar trabajos de investigación profesionales, de calidad y sobre todo en base a una buena organización desde la preparación.

Marcador social.

Excelente herramienta. Honestamente es una lástima no haberla conocido antes. Pues mediante esta red social se tiene acceso a sitios específicos los cuales son seleccionados en base a los intereses propios, compartirlos con personas con los mismos intereses y enriquecer la información compartida mediante etiquetas y comentarios que un grupo puede de alguna forma beneficiarse. Además, se tiene acceso desde cualquier computador, y por estar en la red siempre está actualizado, también permiten orden y clasificación de acuerdo a las necesidades. Y lo mejor de todo es que se puede resaltar lo que es considerado como más importante de acuerdo a la investigación. Su función y uso es sumamente amigable. Lo único que me parece desventaja es que no se puede trabajar con formatos pdf y aun no sé si tiene si es desventaja, pero me doy cuenta que cuando se busca algo, es más sencillo encontrarlo en idioma inglés.

Gestores de referencia.

En los trabajos anteriores me llamó la atención que me hicieron notar la forma de colocar las referencias. Sobre todo por la APA. En ese momento comencé por retomar las definiciones incluidas en un manual que tuve que buscar en la red. Y realmente me pareció tardado referencias las investigaciones de esa forma. Por lo que encuentro una gran ventaja al utilizar los gestores de referencia, los cuales ayudan a  crear, ordenar de forma correcta y mantener las bibliografías de fuentes electrónicas de acuerdo a los estándares ya establecidos. Sin duda es una gran herramienta para evitar escribir doblemente las referencias consultadas. Al utilizar EasyBib experimenté mi primera vivencia con un gestor de referencia en base a la información que he estado investigando. Y al ver el resultado veo que el comentario que se me hizo fue completamente acertado. El uso de este gestor fue sencillo, tiene una herramienta visual que te va guiando paso a paso en el proceso de generar la referencia.

Búsquedas en bibliotecas digitales y recuperación de información.

¿Bibliotecas digitales? Nunca he utilizado una, hasta el día de hoy. Toda la información siempre la he obtenido con las formas tradicionales de búsqueda. Desde un libro hasta las formas convencionales de búsquedas en internet.

La herramienta RSS es nueva para mí. Me gusta que la información me llegue directamente a mí, como si fuera parte de mis correos diarios. Además el hecho de mantenerla ordenada y a la vista siempre que sea necesario es una gran ventaja para ahorra tiempo de búsqueda.  El reto está en seleccionar los sitios preferidos por su riqueza de información. . Para esto generé un “Reader” en Google y comencé por explorar los sitios recomendados ya organizados. Después agregué algunos que gracias a la vista al sitio de la red abierta de bibliotecas digitales RABID. Me llamaron la atención dos sitios es especial e-Acervo (Acervos científicos y tecnológicos) y Redalyc (Hemeroteca científica en línea). Dentro de cada uno las búsquedas son sencillas y de mucha utilidad. También agregué algunos blogs, revistas y periódicos.

Las ventajas que encuentro con este tipo de herramienta son:

·         Orden en mis sitios favoritos.

·         Información directo en un solo sitio, como bandeja entrada.

·         Ahorro de tiempo de búsqueda.

·         Información actualizada.

De igual forma encuentro algunas desventajas:

·         Sitios sin posibilidad de ser agregados.

·         Tiempo necesario para buscar y agregar sitios de calidad.

Mi experiencia en bibliotecas virtuales es limitada, casi nula. Por lo que comencé en la biblioteca del ITESA con una búsqueda simple que arrojó algunas entradas interesantes. Después hice una búsqueda avanzada con entradas un poco más específicas gracias también al uso de los operadores lógicos. Lamentablemente no me fue posible tener acceso en línea al libro electrónico (ebrary) en algunos casos. En algunos otros casos si fue posible con muy buenos resultados que enriquecen el tema de sobremanera. Los resultados en matabusacores no me parecen buenos, pues no conseguí encontrar algo relacionado. Investigué también el uso de otras funciones como las revistas electrónicas (Ebsco Host, Web of Science e Internet Securities-Infolatina), libros electrónicos (Ebsco eBooks, ebrary, e-libro, lib-dig), noticias (Passport GMID Academic, LCI Trade Wizard, IQOM Inteligencia Comercial), y algunos  otros enlaces. Me parece que tiene grandes ventajas, principalmente porque ahí puedo encontrar material fiel a los temas estudiados y de acuerdo a las bibliografías más adecuadas.

Finalmente, en esta pequeña búsqueda veo que la estructura del sistema es buena, es sencilla y amigable para realizar búsquedas, además que el uso de operadores lógicos ayudará a ser más preciso a la hora de buscar. Y combinando las búsquedas en la red, en la red oculta, en las bibliotecas electrónicas y utilizando herramientas como los lectores, será un poco más sencillo encontrar información necesaria.

Herramientas y Estrategias de búsqueda en Internet.

Para ahondar en las herramientas y estrategias de búsqueda en internet hice prácticamente lo mismo del ejercicio anterior. Primero fui a los buscadores más populares para ver lo que pasaba con solo colocar algunas palabras de búsqueda. Inicialmente me sorprendió que el resultado fue diferente en cuando a la cantidad en comparación a la anterior búsqueda, aunque no tuvo impacto importante en la calidad.

Después repetí la misma búsqueda en el modo “Búsqueda avanzada” reduciendo significativamente los resultados. Al menos ya no fueron millones de entradas, sino miles. Prácticamente el mismo resultado con los mismos buscadores. Al terminar con esto combine la búsqueda avanzada con operadores lógicos. También el resultado fue positivo en términos de cantidad, al menos el resultado cayó a la mitad con respecto a la búsqueda avanzada simple, en cuanto a la calidad aún continuaba un tanto perdida, pues aún me parecen demasiadas entradas.

Después elegí algunos metabuscadores al azar. Iboogie, Laisken y Clusty (en inglés). Los primeros dos los elegí en español para poder comparar los resultados con la primera búsqueda en los buscadores convencionales. Lamentablemente el resultado fue vano, pues no encontré prácticamente nada funcional de acuerdo al tema en búsqueda, ni siquiera al combinar la búsqueda con operadores lógicos. El último fue en inglés solo para ver qué diferencia podía encontrar. En donde el resultado no fue muy diferente. Los resultados dentro de los metabuscadores siempre fueron relacionados a escuelas, revistas, publicidad en general y nada relacionado a alguna investigación formal.

También para evaluar el uso de directorios tomé algunos al azar solo para evaluar los resultados en comparación con los metabuscadores y los buscadores tradicionales. Academicinfo, Webfile y Infomine arrojaron resultados similares a los anteriores. Basado en la descripción de un directorio no me parecían lógicos los resultados, pues entendía que debían ser mejores. Tome este último y coloque la misma búsqueda en pero en inglés. Ahora me lleve un sorpresa con tan buenos resultados. Llegando a encontrar libros completos para consultar y bajar en formato pdf, libros especializados, con bibliografías actuales y con un mucho más académico. ¡Excelente!.

Finalmente las búsquedas dirigidas y bien organizadas son una gran herramienta para el éxito de una búsqueda específica.

Planificación de la búsqueda de la información.

Para hacer una búsqueda académica de información lo más sencillo es colocar la palabra  o las palabras en cualquier buscador y tomar una o dos referencias como resultado válido, aunque el resultado sea sin mucha variación entre los buscadores. Por lo regular los resultados de Wikipedia y Monografías son siempre los primeros en obtenerse. Buscando una planificación en la búsqueda de información lo primero que hice establecer un propósito mediante una pregunta no específica de un tema en especial. ¿Funciona la educación virtual? Es una pregunta que se dirige a otros tópicos y que sin duda se presta al debate y a la discusión. En un segundo paso formulé más preguntas tratando de ahondar en la primera cuidando que las mismas fueran congruentes, más específicas y dirigidas hacía el tema principal, finalmente les di orden lógico como sigue:

¿Qué es la educación virtual?

¿Cómo funciona la educación virtual?

¿Cuál es la metodología de la educación virtual?

¿Cómo se miden los resultados de la educación virtual?

¿Realmente se aprende en un sistema virtual?

¿Cuál es la calidad de un sistema virtual?

¿Quién estudia bajo el sistema virtual?

Al formular las preguntas, también pensé en palabras clave que me pudiera arrojar información al respecto como educación en línea, educación a distancia y educación en online.

Finalmente hice un ejercicio y comencé por la forma lógica. Abrir Google y colocar la palabra “Educación virtual”. 1, 800, 000 resultados en 0.09 segundos, nada mal. Después para continuar experimentado resultados más específicos utilice un operadores lógico, “and”, de tal forma que la búsqueda fue “Educación and virtual”. El resultado fue nuevo para mí. Pues Google presentaba una cara diferente con una palabra gracias a la palabra “académico” a un lado. Más grande aún la sorpresa cuando encontré libros completos en formato pdf accesibles para su lectura. Este resultado solo lo llegue a obtener anteriormente buscando un texto específico contando con información detallada de autor, editorial, año, etc. Hice lo mismo para probar los resultados con los diferentes operadores lógicos tratando de combinar las otras palabras clave donde los resultados arrojaron información específica y detallada sobre el tema. Así mismo continué pregunta por pregunta haciendo esa combinación de palabras mediante operadores lógicos con resultados abrumadores en contenido.

Dados los resultados de este ejercicio sin duda encuentro ventajas evidentes, en un primer momento por ser herramientas nuevas para mí.

·         Búsqueda más efectiva. Llegué directo a libros más especializados en el tema en comparación con la simple definición arrojada como resultado en primer lugar  en el sitio Wikipedia.

·         Velocidad. La tecnología es día a día más rápida. Y aunque una búsqueda tome 0.9 segundos no quiere decir que se ha encontrado la información deseada. En este sentido al utilizar una planificación ayuda a ser más rápido pues no se pierde tiempo en páginas con información general y no detallada.

·         El uso de los operadores lógicos ayudan a hacer una búsqueda lógica de información, o mejor aún a ser específico en la búsqueda. También ayudan a evitar términos no deseadas y sobre todo al contrario, encontrar términos deseados en la información.

·         Obtener y seleccionar mejores fuentes de información, desde páginas de internet detalladas hasta libros específicos.

La experiencia de la planificación de la búsqueda de la información me he dejado una serie de herramientas y estrategias para hacer una búsqueda "efectiva" de información. Sin duda la planificación de búsquedas es de suma importanca para tener acceso, o al menos un poco de acceso a la llamada web invisible.

Perfil y estilo de aprendizaje.

Al leer el documento “Los estilos de aprendizaje y perspectivas de la enseñanza, elaborado por la Universidad popular Autónoma de Puebla y en combinación con la contestación del cuestionario “Estilos de aprendizaje (CHAEA)”. Encontré que el resultado de mi estilo de aprendizaje está mucho más cargado a los estilos “Reflexivo y Pragmático” a un nivel exactamente igual según la escala de valoración del documento. Seguido del estilo “Teórico” y dejando al final el estilo “Activo”. Aunado a esto el resultado del cuestionario de indagación del Perfil Autodirigido (CIPA) me despierta el interés de conocer la raíz del resultado. Pues algunas cosas no son muy alejadas de mi forma actuar y sobre todo en mi forma de tomar decisiones; algunas otras no son así y no puedo estar de acuerdo.

Encuentro que esta actividad incita a la autoexploración para generar y desarrollar un mejor aprendizaje en base a las oportunidades y fortalezas que cada persona tiene. En mi caso no es algo nuevo para mí estar dentro de los estilos “Reflexivo y Pragmático”, pues como siempre  antepongo la reflexión y  planeación; no solo en el estudio, sino el trabajo profesional en donde también hay aprendizaje. Además, encuentro una gran fortaleza en hacer un consenso con personas con diferentes pensamientos y estilos de trabajo que puede aportar grandes valores para el aprendizaje y en la toma de decisiones, como lo dice la descripción del estilo “Reflexivo”. El cual se basa en una búsqueda exhaustiva de datos y análisis de los mismos antes de un llegar a una conclusión. También sé muy bien que me gusta la experimentación de la nuevas ideas y pensamientos, sobre todo para encontrar una mejores resultados y en algunos casos para la validación de los resultados antes de ser expuestos, esto en base a actuar rápidamente y con seguridad como se prevé en el estilo “Pragmático”, en donde es necesario ser practico y directo para evitar la pérdida de tiempo.  

Existen también mecanismos que pueden ayudar a mejorar y facilitar el aprendizaje. Dada la carga al estilo “Reflexivo y Pragmático” encuentro oportunidad para desarrollar mejor aprendizaje en la planeación de actividades con anticipación, para conseguir una documentación adecuada y anticipada para la reflexión, planeación, colecta de datos, consenso e indagación con otras personas,  y así llegar a conclusiones sin tener que trabajar inmerso en plazos obligatorios y cerrados.

Finalmente, creo que estos cuestionarios y documentos ayudan a encontrar características propias y sobre todo oportunidades para desarrollar un mejor aprendizaje. Es importante resaltar que el resultado obtenido no necesariamente es 100% fiel a las características propias, sino que es posible hacer una colección de características en base a los cuatro estilos de aprendizaje (Activo, Teórico, Reflexivo y Pragmático), y de esta forma generar acciones inmediatas para facilitar el aprendizaje.

Referencias:

·         Cuestionario de indagación del perfil autodirigido. (CIPA).
·         Cuestionario de estilos de Aprendizaje, CHAEA.
·         Lectura –Estilos de aprendizaje-

Implicaciones de la modalidad "Online”

Recientemente decidí inscribirme al MBA en mercados emergentes por dos aspectos importantes. Primero por el programa en sí y especialmente por la modalidad en línea. Pues como lo vi en los foros, al igual que para mí, para muchos otros también el tiempo imposibilitan de alguna forma la participación en algún otro curso presencial.

Con tan solo 3 días del curso de inducción ya me doy cuenta del ritmo de trabajo necesario para atender la propuesta de la modalidad en línea por parte del ITESO. En donde identifico las siguientes implicaciones:

·         Administración de tiempo. He leído en casi todos la palabra tiempo. Para mi caso no es muy diferente, pues mi trabajo, compromisos personales, actividades sociales, deportivas y de descanso son esenciales a la hora de destinar parte de esos tiempos al estudio del MBA.

·         Disciplina, dedicación y esfuerzo. Muchas veces tengo ganas de hacer muchas y comienzo de alguna forma. Pero sin ser disciplinado es fácil desistir y buscar pretextos para no hacer las cosas. Para mi este punto en especial es un reto al cursar el MBA.

·         Participación activa y proactiva. La modalidad online me parecía ser una modalidad “anti social”. Recientemente gracias a la participación en los foros veo la forma de aprovechar la tecnología para también participar de forma grupal y a la vez conocer y aprender de las experiencias de las demás personas con actividades diferentes.

·         Hacer a un lado las actividades de ocio. En repetidas ocasiones me quejo de no tener tiempo, pero he detectado que siempre tengo tiempo para estar en algunas redes sociales y estar al pendiente de otras cosas fuera de mis responsabilidades. Por lo que el MBA implica destinar ese tiempo, o gran parte  de ese tiempo en el desarrollo del aprendizaje.

·         Pensamiento abierto al nuevo conocimiento. Últimamente con la experiencia adquirida profesionalmente detecto que en repetidas ocasiones siento que sé y que conozco mucho. Lo cual representa un obstáculo para nuevas ideas y aprendizajes. El MBA representa para mí una oportunidad para retar mi pensamiento y adquirir nuevos conocimientos.

·         Autoevaluación. No solo la evaluación de los profesores es importante. Sino que en el día a día estaré en posición de ver mi aprendizaje y desarrollo gracias a la modalidad online.

No tengo duda que será un reto y me gusta haber tomado la decisión de enfrentar uno de mis paradigmas. Pretendo romperlo completamente y disfrutar del MBA y de la gran experiencia que al comienzo se ve larga y de cierta forma pesada.